MPLS 2026/27: Wajib 5 Hari Pengenalan Lingkungan Sekolah

MPLS atau Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah menjadi keharusan bagi semua siswa baru di tingkat SD, SMP, dan SMA/SMK pada tahun ajaran 2026/2027. Kegiatan ini dirancang untuk memudahkan transisi siswa dari rumah ke sekolah, membangun rasa nyaman, dan menanamkan nilai-nilai positif sejak hari pertama.

Menurut Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, MPLS berlangsung selama lima hari. Waktu pelaksanaan ditetapkan pada minggu pertama tahun ajaran baru, sehingga setiap sekolah dapat mengumumkan jadwal dan rincian kegiatan kepada siswa dan orang tua. Kegiatan ini melibatkan tiga fase: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.

Fase perencanaan dimulai dengan pembentukan panitia MPLS oleh kepala sekolah. Panitia bertugas menyusun program yang mencakup berbagai kegiatan, merancang rencana pelaksanaan, serta menyebarkan informasi kepada orang tua atau wali murid. Selanjutnya, fase pelaksanaan menandai siswa baru mengikuti kegiatan selama lima hari penuh. Setelah selesai, panitia melakukan evaluasi dan melaporkan hasilnya ke dinas pendidikan setempat sebagai bentuk pertanggungjawaban.

Tujuan utama MPLS adalah membantu siswa baru mengenal diri dan lingkungan. Kegiatan ini mengajarkan potensi diri, memfasilitasi adaptasi, menumbuhkan motivasi belajar, serta membangun interaksi positif antara siswa dan warga sekolah. Selain itu, MPLS menanamkan perilaku positif seperti kejujuran, kemandirian, saling menghargai, menghormati, dan semangat gotong royong.

Materi MPLS 2026 dibagi menjadi dua kategori: wajib dan pilihan. Materi wajib meliputi Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pagi Ceria, Sopan dan santun di media sosial, serta Budaya 5S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun). Materi pilihan, sebagaimana diatur dalam Pasal 13 Permendikdasmen Nomor 12 Tahun 2026, dapat disesuaikan dengan ciri khas dan kebutuhan masing-masing sekolah. Semua materi dirancang untuk menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan mendukung perkembangan karakter siswa.

Berikut beberapa contoh kegiatan MPLS yang sering diadopsi oleh sekolah, berdasarkan informasi dari SMAN 2 Jogja dan SMA Cenderawasih:

• Diskusi Konseling – Siswa SD diajak berbagi cerita tentang perasaan menjadi peserta didik baru. Kegiatan ini dapat melibatkan guru BK atau wali kelas dan tidak memerlukan format formal, melainkan berbentuk sharing circle.
• Mengenalkan Ekstrakurikuler – Sekolah menyiapkan booth atau stand untuk setiap ekstrakurikuler, menampilkan prestasi dan kegiatan yang pernah dilakukan. Tujuannya agar siswa baru tertarik dan memahami jenis kegiatan yang tersedia.
• Diskusi Aktif – Diskusi terbuka disesuaikan dengan usia. Untuk SD, cerita bergambar; untuk SMP, obrolan santai tentang sekolah impian; dan untuk SMA, diskusi terbuka mengenai harapan serta tantangan yang pernah dihadapi.
• Tur Keliling Sekolah – Kegiatan tur dimulai dengan mengelilingi sekolah sambil memecahkan teka-teki di setiap pos. Ini membantu siswa mengenal lingkungan dan staf.
• Menjelaskan Fasilitas – Siswa diberi penjelasan tentang fasilitas sekolah melalui konsep petualangan mini atau tanya jawab seru, sehingga mereka dapat memanfaatkannya secara maksimal.

Regulasi resmi untuk MPLS 2026 tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 12 Tahun 2026. Peraturan ini menegaskan pelaksanaan MPLS melalui tiga fase, serta menetapkan ketentuan waktu dan persyaratan. Pemerintah secara tegas melarang praktik perpeloncoan, kekerasan, pungutan biaya, penggunaan atribut yang tidak edukatif, dan kegiatan yang tidak relevan dengan tujuan MPLS. Kegiatan ini juga tidak melibatkan alumni. Pelanggaran dapat berakibat sanksi administratif bagi panitia dan penghentian MPLS.

Dengan aturan yang jelas, diharapkan MPLS menjadi sarana yang aman, inklusif, edukatif, dan menyenangkan bagi semua siswa baru. Kegiatan ini tidak hanya memperkenalkan fasilitas dan kurikulum, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter yang penting untuk perkembangan pribadi dan sosial.

Secara keseluruhan, MPLS 2026 menempatkan siswa baru dalam proses adaptasi yang terstruktur, memberikan mereka kesempatan untuk mengenal diri, lingkungan, dan teman baru. Melalui kegiatan yang dirancang secara sistematis, sekolah dapat menciptakan pengalaman pertama yang positif dan membangun fondasi yang kuat bagi perjalanan pendidikan siswa.